L’application Firefly a été développée par une équipe pluridisciplinaire de chercheurs des Universités Grenoble Alpes, Paris 8, Lyon 2 et de l’INSA Lyon. Elle a été validée scientifiquement auprès de plusieurs centaines d’élèves de CP et CE1, de métropole et d’Outre-Mer. Firefly est un jeu ciblant la compréhension de l'oral en anglais pour les élèves de cycle 2. Il couvre des objectifs lexicaux et culturels, mais aussi grammaticaux et phonologiques.

Firefly a été pensé comme un parcours articulant de nombreux mini-jeux intégrés dans une narration. L’histoire favorise la motivation des élèves en leur proposant de rejoindre une équipe d’espions internationale pour sauver des animaux. La narration fournit également un ancrage culturel. L’enfant entend et agit selon des énoncés de plus en plus complexes en anglais, répétés par différents personnages.

Firefly a été conçue comme un outil pour aider les enseignants de cycle 2 à intégrer des séances en anglais dans leur pratique de classe.

Comment fonctionne Firefly ?

Dans Firefly, l’enfant incarne un apprenti espion qui doit accomplir différentes missions. La narration l’emmène de ses Alpes natales aux îles Britanniques. Dans ses voyages, le personnage principal rencontre des natifs de différentes régions anglophones. Il est ainsi exposé à diverses variétés d’anglais, renforçant ainsi la capacité d’écoute linguistique du joueur.

Le but général du jeu est de libérer des animaux qui ont été enlevés par des "bad guys" (méchants). Pour cela, le personnage principal doit réussir des activités lui permettant de développer ses compétences en compréhension de l'oral en anglais. L’enfant apprend ainsi des mots dans des thématiques variées (couleurs, nombres, vêtements, actions, formes, émotions, etc.), sans omettre une dimension culturelle (la géographie du îles Britanniques, les monuments de Londres, etc.). 9 missions sont proposées dans Firefly, soit plus d’une centaine d’activités.

Une application scientifiquement validée

Des expérimentations ont été effectuées dans de nombreuses classes de CP et CE1 des Académies de Grenoble, Guyane et Mayotte. Dans la dernière étude, un premier groupe d’élèves utilisait Firefly (307 élèves) et un groupe contrôle actif utilisait une autre application éducative de lecture en français (332 élèves). Les résultats montrent que

- les élèves utilisant Firefly progressent plus en anglais que ceux du groupe contrôle.

- pour 2 élèves ayant le même score au départ, celui ayant utilisé Firefly a un résultat d’environ 12% supérieur à celui d’un élève suivant un programme classique.

- Ce résultat se vérifie quel que soit le niveau de départ des élèves.

- les progrès ont lieu non seulement en compréhension de mots isolés, mais également en compréhension de phrases.

Les résultats de la dernière étude corroborent les résultats des études antérieures.

Firefly permet aux élèves de progresser en anglais, tout en s’amusant et en travaillant en autonomie.

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Crédits équipe de recherche Firefly : https://luciole.science/Crédits

Lien vers la publication scientifique vulgarisée : https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-firefly.pdf

Article scientifique à paraitre

Pour tester Firefly, rendez-vous ici : https://fondamentapps.com/#contact